资源库介绍

资源库介绍

您现在的位置:专业园地>资源库介绍
  • 一、资源库的一流建设团队
  • 飞机机电设备维修专业教学资源库项目是以广州民航职业技术学院为第一主持单位、全国民航职业教育教学指导委员会、成都航空职业技术学院为联合主持单位,并与具有较强职业教育能力和较强资源开发实力的其他11所航空职业院校和8家民航企业单位联合组成的一流团队共同开发的教学资源库。
  • 第一主持单位广州民航职业技术学院是国家示范高职院校。飞机机电设备维修专业是该校的龙头专业,是国家示范性重点建设专业。2016年被确立为广东省高职一类品牌专业和一流高职(优质高职)高水平专业。专业教学团队为国家级教学团队,现有正教授6名,副教授18名,15名教师持有美国FAA执照,有20余名教师持有中国民航维修执照,10教师被聘任为民航考官,30余名教师先后获得民航147教员资格。教学团队除了承担全日制学生的教学任务外,还承担着中国民航基础执照的教学任务和中国民航147基本技能训练任务。鉴于机电团队对民航的贡献,2017年飞机机电教学团队被授予全国民航工人先锋号!
  • 联合主持单位成都航空职业技术学院也是国家示范高职院校。飞机机电设备维修专业(原航空机电设备维修专业)为省级重点专业。该专业与成都飞机工业集团联合开发退役B737飞机“大飞机数字化资源库”属国内外首创,收集与整理近20年维修记录、飞机拆装视频及其他教学资源,为教学提供了丰富的素材。专业的校企军地协同育人模式特色鲜明,创新了“军地协同、共建共育,分段实施、定制培养”的双主体合作育人新模式,毕业生质量与社会声誉得到社会的肯定,成为成都航空职业技术学院特色品牌专业。
  • 其余11所参建院校飞机机电设备维修专业均具有较好的建设基础。9家参建企业为国内和国际大型飞机维修企业,技术力量领先,在行业具有重要影响力。联合建设单位将在各自的领域发挥优势,通过共建共享,为建成高水平的飞机机电设备维修专业教学资源库提供了坚实基础。
  • 二、资源库的现有基础
  • (一)资源库已获省级立项建设
  • 由广州民航职业技术学院主持建设的职业教育飞机机电设备维修专业教学资源为2016年广东省立项建设的10个专业教学资源库之一。
  • 目前,资源库已基本建成专业核心课程8门,技能训练模块12个,满足了能学辅教的基本功能。资源素材数量超过5000条,资源类型多样,各类素材使用合理。教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习等功能完备;包含测评系统,能够支持资源库课程教学模块的自学检测或考试。应用资源库的在校生总人数超过4000人,覆盖了全国大部分飞机维修类专业,有效推动了优质教学资源的共建共享,提高了飞机维修人才的培养质量。
  • 各参建院校高度重视本专业的课程建设。以广州民航职业技术学院为例,本专业已建成国家级精品资源共享课1门《飞机系统与附件》,立项建设省级精品在线开放课程(资源共享课)5门:《航空电机基础》、《飞机电源系统》、《涡轮发动机系统》、《飞机电子系统》、《空气动力学基础及飞行原理》,建成校级在线开放课程12门。各级在线课程的应用人数超过2000人/年。教学团队信息化教学水平高,近3年有10余名教师在广东省高职院校信息化教学大赛中获奖,其中一等奖1项,二等奖2项,三等奖5项。2016和2017两年的全国职业院校技能大赛(高职组)“飞机发动机拆装调试与维修”赛项由我校承办,我校代表队连续两年获两项一等奖。2014年,第一主持单位的田巨教授主持的“基于行业标准的《典型机型电子系统》课程教学改革与创新实践研究”获国家级教学成果二等奖。
  • 2016年,我校被确立为广东省一流高职(优质高职)建设院校,本专业被确立为广东省一流高职(优质高职)高水平专业建设项目和广东省高职一类品牌专业建设项目。教学资源库建设已写入以上两个项目的建设方案。
  • (二) 举办方大力支持
  • 广州民航职业技术学院隶属中国民用航空局,是一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高等院校,是全国100所、广东省4所国家示范高职院校之一,是民航局与广东省“省部共建”院校。
  • 当前,民航局深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,围绕“民航强国”战略目标,发布了《关于进一步深化民航改革工作的意见》。《意见》中明确提出,把提升民航科技教育支撑能力作为了改革的主要任务之一。《民航教育培训“十三五”规划》指出,“十三五”期间,民航直属院校预计培养机务维修类专业人才3万人,并支持行业外院校高质量培养民航专业人才,以满足行业发展50%以上的新增人才需求。
  • 2016-2018年期间,本专业的教学标准修(制)定和教学资源库是民航局重点支持的建设项目,每年的民航教育人类项目和民航科技创新引导资金项目为资源库相关的项目提供了充裕的资金支持。
  • (三)企业行业大力支持
  • 在项目前期建设过程中,行业内著名企业如中国南方航空股份有限公司机务工程部、广州飞机维修工程有限公司培训部、广州白云国际机场地勤服务有限公司等数家企业为资源库开发予以积极支持和帮助,提供了大量的企业生产案例、产品技术文献、飞机维修手册、先进软件等优质资源,极大地丰富了资源素材。
  • 本项目特别邀请了广州民航职业技术学院飞机维修工程学院原院长张建荣为项目建设首席顾问,国家民航局人事科教司培训教育处赵洪海处长为项目指导小组组长,他们将在今后的资源库建设过程中,就项目总体规划、组织协调、教学标准研制、课程体系设计、优质资源开发等重大关键问题上予以专业化指导。
  • 三、资源库的建设目标与思路
  • (一)资源库的建设目标
  • 通过组建一流团队、汇聚一流资源,建成代表国家水平的职业教育飞机机电设备维修专业教学资源库,满足“能学、辅教”的功能。
  • 为全国飞机维修类专业的教学改革和教学实施提供范例和优质资源,尤其推动民航行业外办学的飞机维修类专业的教学改革;
  • 为提高飞机维修机务人才的在校培养质量提供方案,解决行业办学院校培养的毕业生数量难以满足行业需求的困境;
  • 为航空运输业领域在职员工继续教育提供专业化的一流服务,积极推动民航业服务国家“一带一路”战略的有效落实。
  • (二)建设思路
  • 1. 资源布局与运行平台功能一体化设计
  • 资源布局与运行平台功能的一体化设计是资源库建设的前提。以满足用户在线学习需求为目标,根据飞机机电设备维修专业领域特点,对知识结构、资源属性和运行平台功能等进行整体设计。实现“资源由平台有效呈现、平台对资源有效管理”。
  • 2.将行业标准对接课程标准
  • 课程标准是资源开发的依据。由企业专家和学校骨干教师组成开发团队,建设的课程和知识点全面覆盖民航法规CCAR66部考试大纲的内容,实现行业标准与课程标准的对接与融合。以本专业教学标准为指导,突出职业教育特色,并融入创新创业教育,基于民航飞机维修行业标准,构建代表本专业最高水平的整套专业核心课程。
  • 3.以学习者为中心建设资源
  • 以学习者为中心建设资源是提高资源库应用效果的关键。一方面,通过研究学生、教师、企业员工等资源库用户的行为特点,以学习者为中心开发各类课程资源,发挥信息技术优势,颗粒化制作资源,保证资源质量。另一方面,评价不同类型资源的优缺点和适用场景,协同运用多种资源,提高资源的应用效果,做到“为用而建,建有所用”。
  • 4.创新基于资源库的教学模式
  • 资源库的有效应用需要有与之相适应的新型教学模式。学生、教师、企业员工和社会学习者等不同类型用户的学习基础、学习需求差异巨大,需要实践线上线下混合、分类分层的教学模式。模块化搭建教学资源,组合出不同难度和课时的课程,加强资源检索、学习方案推送等智能化水平,满足个性化学习需求。
  • 5.面向全国同类专业和全行业的应用推广
  • 资源库的生命力在于大范围的有效应用。通过优质教学资源的共享,为全国近60多所开设飞机维修类专业的高职院校提供宝贵的教学范例,直接带动同类专业的发展。通过行业企业,共同开发职业资格培训模块,为飞机维修执照培训提供在线学习平台,增职业教育服务行业的能力。