虚拟水利工程项目部软件功能及使用说明
软件运行要求windows7系统及以上。最低i3处理器，建议i5及以上。最低内存4G，建议8G及以上。针对学生在校和在外顶岗实习期间不能全面了解所有岗位和其他水利工程特点的现状，同时为了满足职业教育“五对接”的要求，虚拟水利工程项目部软件的开发主要解决“想看看不到”、“想做做不了”、“做了做不全”、“做全做不精”的问题。
软件根据5个大的施工阶段，具体拟定了28个工作场景，通过28个施工场景，我们尽量涵盖了学生今后工作过程中经常遇到的一些实际问题，以此来达到帮助学生熟悉真实的施工场景，熟悉施工过程，提高职业素质的目的。软件可以进行施工员、安全员、质检员、造价员、材料员，以及对应技术部、安全部、质检部、合同部、物资部的负责人和项目经理共11个岗位的虚拟实训。软件涵盖了200余项水利工程施工知识点、技能点。软件目前包括2000余道选择、连线、操作、表格、案例等类型的考核训练题目，40余部施工工艺动画过程演示，10余项实验室试验检验操作项目，全部水利工程测量项目等。软件还设置了能力加油站，包括了当前的各种水利施工操作规范、标准、表格、动画、PPT课件、工程案例等，丰富了学习内容。
本软件可适用于教师、学生、企业、社会学习者，满足教师教学，学生学习，企业用户及社会学习者的转岗、建造师等职业资格考取等要求。
1.系统运行环境及要求
软件运行要求windows7系统及以上。最低i3处理器，建议i5及以上。最低内存4G，建议8G及以上。
2.解决的问题
针对学生在校和在外顶岗实习期间不能全面了解所有岗位和其他水利工程特点的现状，同时为了满足职业教育“五对接”的要求，虚拟水利工程项目部软件的开发主要解决以下几个问题：
（1）解决“想看看不到”的问题。学生在一次顶岗实习期间，由于时间短，所从事工作的建筑物类型固定，但实际工程建筑物多种多样，具有不可重复性，因此，想看多种建筑物（如：取水、输水、挡水、泄水、整治建筑物等）类型看不到，想熟悉其他工作岗位的工作内容难度很大，限制了学生职业素质的提升；同时地下隐蔽工程、建筑物内部结构等，只有在施工时才能看到，不能与学生实习时间同步。资源库通过虚拟动画、图片等资源让学生从多角度观察各种类型建筑物，解决学生实习认识盲区。另外，学生实习期间，对看到的一切存在新鲜感，看不到水利工地的艰苦性和工作的枯燥性，学生初入职场，从繁华的城市到艰苦的水利工地，生活、工作环境变化巨大，学生往往不能尽快适应，存在心理落差。虚拟项目部通过真实再现施工工地，通过反复的虚拟工作，无形中让学生尽快融入未来的职场工作环境。
（2）解决“想做做不了”的问题。水利工程建设质量要求很高，工期要求严格，即使是最小的单元工程，投资也较大，一般学生在实习期间仅仅是学徒身份，企业为了保证工期、保证质量的目的，不会让学生直接参加实际的工程操作，一般让学生以学徒身份在旁进行观摩学习。虚拟项目部通过虚拟操作，让学生能够完成所有涉及的工作任务，解决学生顶岗实习的能力短板。
（3）解决“做了做不全”的问题。水利工程周期长，短时间内学生一般只能从事同一个岗位，短期的实习期间只能重复完成一项工作任务，而不能从事其他工作任务。例如，基坑工程，包括基坑的排水，基坑的开挖，基础的处理等工作，一个学生在实习期间可能只参与了基坑的排水工作，也可能只参与了基坑的开挖工作，而不能涉及其他工作内容，即使想去做其他工作，因为时间限制也做不了。水利工程虚拟项目部通过多种角色（工作岗位）虚拟操作多种工作任务，解决学生实习的工作难题。
（4）解决“做全做不精”的问题。学生短时间内操作不熟练，即使是企业员工也面临同样的问题，往往需要5~8年才能全面了解水利工程建设的各项工作任务，业务素质提高比较慢，虚拟项目部通过对完成岗位工作各个步骤的反复虚拟模拟练习，熟练掌握多种角色的多项工作任务，解决学生实习的熟练问题。
针对上述问题，我们设计开发了水利工程虚拟项目部软件训练系统，该系统虽然是虚拟的，但其中用到的案例、标准、规范，涉及到的工程技术、施工工艺、施工内容等等完全严格按照工程实际来进行设计。而且该软件系统是开放的，可以随着社会的发展，技术的进步，知识的更新而不断扩充和更新内容，做到与时俱进，永不过时。同时满足了“专业与职业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”五对接的要求。
3.软件包含的内容
软件按照项目建设流程的八大步骤，及项目建议书、可行性研究报告、初步设计、施工准备、建设实施、生产准备、竣工验收、项目后评价；四大时间段，即水利工程施工项目的筹建期、准备期、施工期、完建期四个建设阶段，根据学生主要参与的工程施工阶段，按照工程施工的时间流程，我们拟定工程施工过程分为施工准备阶段、施工导流阶段、基坑施工阶段、主体施工阶段、完工阶段5个工作阶段。根据5个大的施工阶段，具体拟定了28个工作场景，通过28个施工场景，我们尽量涵盖了学生今后工作过程中经常遇到的一些实际问题，以此来达到帮助学生熟悉真实的施工场景，熟悉施工过程，提高职业素质的目的。软件可以进行施工员、安全员、质检员、造价员、材料员，以及对应技术部、安全部、质检部、合同部、物资部的负责人和项目经理共11个岗位的虚拟实训。软件涵盖了200余项水利工程施工知识点、技能点。软件目前包括2000余道选择、连线、操作、表格、案例等类型的考核训练题目，40余部施工工艺动画过程演示，10余项实验室试验检验操作项目，全部水利工程测量项目等。软件还设置了能力加油站，包括了当前的各种水利施工操作规范、标准、表格、动画、PPT课件、工程案例等，丰富了学习内容。
水利工程虚拟项目部设置“训练模式”和“晋级模式”两种。
“训练模式”主要是满足学生学习实训需要，在这种模式下学生可以重复做题，不断巩固已知的知识，学习未知的知识，如果训练中遇到不懂的问题可以在线交流，也可以到软件系统的能力加油站进行补充学习。
“晋级模式”是按照毕业生在职场晋升一般规律进行职业生涯模拟，学员从一个施工职业资格岗位做起，过关晋级，逐步上升，使学习者从一个普通的施工员或质检员通过知识和技能的训练逐步上升为项目某个部门的负责人，再由负责人上升为项目部经理。例如“施工员”，学生通过模拟实战，不断积累经验，完成所有施工员“真实”工作任务，成为合格的施工员，学生还可以再选择一个角色，例如“质检员”，完成同样过程，成为合格的质检员，学生通过2个以上“员”级角色就可晋升为“部长”，例如“技术部部长”，同样过程，直至达到“项目经理”，完成项目经理角色工作任务后，完成通关。
4.软件适用对象
本软件可适用于教师、学生、企业、社会学习者，满足教师教学，学生学习，企业用户及社会学习者的转岗、建造师等职业资格考取等要求。
教师可以使用前台教学以及后台管理试题查看成绩等。教师使用前台客户端时，可以使用训练模式教学，因为训练模式提示到位，解析等全面。使用后台时可以管理题库，对每个出题点可以自由出题，并可以修改随机出题的个数等，还可以查看学生成绩以及各种统计。
学生只使用前台客户端，用训练模式来学习了解整个流程，晋级模式进行考核。
企业可分管理员跟普通职工两种角色，同样，管理员主要使用后台以及前台的训练模式，可以给职员职工用训练模式进行培训。普通职员则只能使用前台，对整个流程进行学习与培训。
社会学习者只能使用前台，只有注册后才能进行使用学习，与学生角色类似，只作学习以及考核用。
主办单位：
黄河水利职业技术学院 浙江同济科技职业学院 重庆水利电力职业技术学院
项目负责人：
罗全胜 刘进宝 李 静
总策划：
王卫东 罗全胜
脚本撰写：
吕桂军 闫国新 梁建林
项目组成员：
吕桂军 闫国新 梁建林 王飞寒 王丽 张杰 周祥 陈振 陈宇翔 刘建飞 彭晓兰
技术支持：
李泽民 陈建国 李响
制作单位：
山东捷瑞数字科技股份有限公司
协助单位：
河口村水库工程建设管理局 中国三峡集团公司乌东德水电站项目部 河南省出山店水库工程项目部
版权所有 ：
黄河水利职业技术学院 浙江同济科技职业学院 重庆水利电力职业技术学院